TOPIK 2 Modul 2 Pembelajaran Versi Kurikulum Merdeka
Prinsip Umum Pembelajaran
https://youtu.be/rYsKuhZh1UA
https://youtu.be/rYsKuhZh1UA
Latihan Pemahaman
Berikut yang tidak termasuk prinsip pembelajaran yang berpihak pada murid adalah?
a. Mempertimbangkan kebutuhan capaian belajar murid saat ini
b. Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat.
c. Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid.
d. Mengusahakan seluruh materi selesai diajarkan dalam satu tahun ajaran.
Ibu dan Bapak Guru, ceritakan yuk tentang waktu favorit bersama murid, ketika sedang melakukan apa?
Contoh: Ketika melakukan praktik pada LKPD dan murid pertama kali menggunakan busur dan jangka untuk menentukan garis tinggi segitiga. Antusiasme murid-murid dalam mengerjakan LKPD sungguh membuat persaan gembira.
https://youtu.be/4OyRfK4WO_E
Capaian Pembelajaran
Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, Capaian Pembelajaran menjadi acuan kompetensi dan kriteria yang ingin dicapai dalam sebuah mata pelajaran. Video ini bercerita tentang bagaimana konsep Capaian Pembelajaran, sekaligus hubungannya dengan teori piaget dan teori konstruktivisme.
Proses Belajar dalam Mencapai Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum
Kompetensi, Capaian Pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila
https://youtu.be/_Ta1e3NnfVk
LATIHAN PEMAHAMAN
1. Sebagai acuan pembelajaran, Capaian Pembelajaran diturunkan menjadi...
a. Modul Ajar
b. Alur tujuan pembelajaran
c. Tujuan pembelajaran
d. RPP
2. Capaian Pembelajaran dibuat untuk rentang waktu..
a. 1 fase
b. 1 tahun ajaran
c. 1 semester
d. tergantung kebutuhan
3. Dimensi-dimensi dalam profil pelajar pancasila dibangun sejak...
a. Mulai dari SMP hingga SMA/SMK
b. Dasar di SD saja
c. Fase fondasi di PAUD hingga lulus SMA/SMK
d. SD hingga SMA/SMK
REFLEKSI
Perubahan apa yang Ibu/Bapak rasa akan paling signifikan di kelas dengan implementasi Kurikulum Merdeka?
Contoh: Perubahan yang paling signifikan adalah metode pembelajaran berubah menjadi proyek, sehingga banyak proyek bagi siswa.
Struktur Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka
LATIHAN PEMAHAMAN
1. Dalam Kurikulum Prototipe (Kurikulum Merdeka) terdapat program yang memberikan pembelajaran kontekstual dan mengasah kemampuan berpikir murid. Program ini mempunyai tujuh tema yang dapat dipilih oleh sekolah untuk dieksplorasi.
Program tersebut adalah
a. Intrakurikuler
b. Projek penguatan profil pelajar Pancasila
c. Ekstrakurikuler
d. Semua benar
Setelah mengenal perubahan utama pembelajaran pada kurikulum merdeka, hal apa yang paling membuat Ibu dan Bapak Guru bersemangat? Mengapa?
Pembelajaran berfokus pada tingkat dan kebutuhan anak serta disesuaikan dg jondisi lingkungan di mana Satuan Pendidikan berada.Harapan saya ke.depannya siswa tdk terlalu dibebani dg banyaknya materi yg sangat banyak yg membuat siswa jenuh.
Dg pembelajaran diaesuaikan dg kebutihan dan tingkat kebutuhan murid serta disesuaikan dg kondisi lingkungan sekiitar akan membuat lebih menyenangkan bagi siswa dan siswa dihadapkan dg situasi yg nyata bagi mereka.Hal ini aoan mempermudah tercapainya tujuan pembelajaran.
POST TEST
1. Sebelum tahun ajaran baru dimulai, Pak Seno menggali informasi mengenai kebutuhan dan kemampuan murid untuk merancang pembelajaran yang akan dilakukan. Hal yang dilakukan Pak Seno merupakan contoh penerapan prinsip umum pembelajaran paradigma baru, yaitu.….a. Mempertimbangkan kebutuhan capaian pembelajaran murid saat ini.
b. Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat.
c. Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid
d. Menyesuaikan konteks kehidupan pribadi murid
2. Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belajar pada masa yang akan datang, Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat.
Apakah hal yang dilakukan oleh Pak Ardianto tersebut tepat?
a. Tepat, karena pembelajaran dengan paradigma baru mendorong murid untuk belajar secara kontekstual
b. Tidak tepat, seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran
c. Tepat, karena sekolah merdeka untuk melibatkan pihak manapun dalam menyelenggarakan pembelajaran
d. Tidak tepat, karena kegiatan tersebut lebih cocok diterapkan pada murid SMA/SMK
3. Capaian pembelajaran merupakan kompetensi yang disusun oleh satuan pendidikan sebagai dasar rancangan pembelajaran yang harus dilalui murid.
a. Benar
b. Salah
4. Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase.
a. Benar
b. Salah
5. Anak mulai merepresentasikan dunianya dengan kata dan gambar. Mereka mulai menggunakan bahasa serta gambar/simbol untuk menggambarkan suatu konsep yang konkret. Deskripsi tersebut menjelaskan kognitif anak pada tahapan ….
a. Sensorimotor
b. Pra-operasional
c. Operasional Formal
d. Operasional Konkret
6. Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid.
Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu ….
a. Behaviorisme
b. Konstruktivisme
c. Kognitivisme
d. Humanistik
7. Capaian pembelajaran merupakan satu-satunya acuan yang digunakan dalam menyusun program intrakurikuler, projek penguatan profil pelajar pancasila, dan ekstrakurikuler.
a. Benar
b. Salah
8. Alur Tujuan Pembelajaran merupakan kompetensi pada capaian pembelajaran yang disusun dalam satu fase
a. Benar
b. Salah
9. Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali….
a. Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.
b. Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya.
c. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru
d. Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas.
10. Di awal tahun pelajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid di kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca seperti di fase A. Hal yang sebaiknya tidak dilakukan Bu Sari adalah….
a. Meminta murid tersebut untuk kembali belajar di kelas sebelumnya
b. Memberikan pengayaan dan jam tambahan membaca
c. Merancang perangkat ajar yang sesuai dengan kemampuan murid
d. Memberikan pendampingan pada murid tersebut.
11. Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan dengan alokasi waktu sendiri, tidak terikat dengan mata pelajaran apapun.
a. Benar
b. Salah
12. Salah satu perubahan struktur kurikulum pada kurikulum prototipe (Kurikulum Merdeka) di SMP adalah…
a. Pembelajaran IPA dan IPS dilakukan secara terpadu menjadi IPAS
b. Murid dapat memilih mata pelajaran peminatan yang disediakan oleh sekolah
c. Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib
d. Muatan pembelajaran IPAS terintegrasi dalam mata pelajaran lain.
13. Contoh Tema:
1. Gaya Hidup Berkelanjutan.
2. Sosial dan Budaya.
3. Bhineka Tunggal Ika
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya.
5. Masyarakat Demokrasi.
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.
7. Cinta Tanah Air.
Beberapa tema yang ditetapkan oleh pemerintah sebagai tema program projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah….
a. 1,3,5, dan 7
b. 2,4,6, dan 7
c. 1,3,4, dan 6
d. 3,4,5, dan 6
14. Contoh penerapan asesmen dalam Kurikulum Prototipe (Kurikulum Merdeka) yang tepat adalah….
a. Bu Atikah menggunakan nilai ulangan untuk mengelompokkan murid di kelas sesuai rentang nilai yang didapat.
b. Pak Jimi melakukan penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan secara terpisah di kelas.
c. Bu Linda melakukan asesmen diagnostik untuk membuat pemetaan kemampuan awal murid di awal semester.
d. Sekolah menetapkan seluruh guru harus menggunakan tes tulis sebagai asesmen sumatif.
15. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
Pada semester ganjil, murid hanya mempelajari Bahasa Indonesia, IPA, dan IPS. Pada semester genap murid hanya mempelajari Bahasa Inggris dan PKN.
Pelaksanaan dan penilaian dilakukan secara terpadu antar-mata pelajaran.
Setiap pembelajaran dilakukan terpisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.
Pernyataan yang tepat mengenai kalimat-kalimat di atas adalah?
a. Kalimat satu merupakan gambaran alokasi waktu kolaboratif, sedangkan kalimat dua merupakan alokasi waktu pembelajaran blok
b. Kalimat satu merupakan gambaran alokasi waktu blok, sedangkan kalimat dua merupakan alokasi waktu pembelajaran reguler.
c. Kalimat dua merupakan gambaran alokasi waktu reguler, sedangkan kalimat tiga merupakan alokasi pembelajaran blok.
d. Kalimat satu merupakan gambaran alokasi waktu blok, sedangkan kalimat tiga merupakan alokasi pembelajaran reguler.
Luar biasa! Pemahaman Anda sangat baik
Modul ini telah berhasil Anda selesaikan dengan baik dalam waktu singkat!
Selanjutnya, mari pelajari modul pelatihan yang lain untuk terus meningkatkan kompetensi Anda.
Komentar
Posting Komentar